jueves, 13 de octubre de 2011

Sesión 5. Análisis de proyecto multimedia

"TRAMMCOCACOLA"

1. Estructura
El proyecto está dividido en cuatro partes principales:

  • Una primera sección titulada “Una a una” incluye la presentación de las autoras del proyecto, acompañada de fotografías de estas.
  • “Así empezó todo” explica el origen de la idea y en qué consiste (la creación de una Coca-Cola Tramm que aumenta la capacidad de concentración y memoria del estudiante). 

  • ¡Una Tramm!” expone el producto, así como las consecuencias de su elección, que nos lleva a otra página donde tiene lugar la participación del usuario y se observa la siguiente división: 
                     -"Frases míticas de profesores" brinda la oportunidad de aportar frases míticas de profesores.
                     -"Festival Tramm 2011" invita a participar en el primer festival de Coca-Cola Tramm.
                     -"Trivial universitario '11" incita a la participación en el juego del trivial con jóvenes de toda                   
                        el territorio nacional.
                     -"Consejillos Tramm" ofrece consejos, en este caso, para cenas románticas.
                     -"Concurso de spots"anima a participar en un concurso para salir en el próximo anuncio de 
                        Coca-Cola u obtener otros premios.
                     "Mándanos tus ideas", espacio de sugerencias.
  • Noticias&Eventos” supone un claro espacio de noticias relacionadas con Coca-Cola.
  • Media” es una sección multimedia que incluye material de este tipo, imágenes y un vídeo.


2. Formatos
Encontramos imágenes en todas las secciones.
La presencia de hipertexto también se hace notar, por ejemplo en el apartado “Así empezó todo” donde se incluye un enlace a la historia de Coca-Cola. Además, todas las secciones permiten el acceso a la página de inicio (“Home”), así como el acceso a cualquiera de las otras secciones. (La página de inicio también está constituida por los enlaces a otras secciones del proyecto).
No obstante, he de decir que el desarrollo del texto de cada sección, el propio cuerpo textual, carece de hipertexto, exceptuando algún enlace que se incluye, siempre, al final de este. Además, resulta confuso qué es y qué no es hipertexto, en el caso concreto de la reciente imagen superior, por el uso de colores similares en las imágenes y/o títulos destacados (“No esperes más para probarla” no constituye ningún enlace, pero sí lo es “La Historia de Coca-Cola”, en la parte inferior, que utiliza el mismo color que los años de la imagen que parecen escaparse de la botella de Coca-Cola, y que es similar al eslogan destacado).
La presencia de vídeos se concentra en la sección “Media”. No obstante, sólo hay un vídeo, y en la parte inferior, una galería de fotos que han sido utilizadas como contenido del proyecto.
En cuanto al audio, carece totalmente de existencia en el proyecto. El único audio que encontramos es el propio que incluyen el vídeo. Así pues, no hay archivos de este formato propiamente dichos. No hay podcasts.
En cualquier caso, por medio de hipertextos, propone el acceso a páginas web que cuentan con galerías de vídeos, por ejemplo, como es el caso de "Instituto Coca Cola de la Felicidad".

3. Recursos
En este proyecto tampoco es posible contemplar la presencia de mapas, cronología, o infográficos.
En cambio, sí podemos observar un widget, en la parte inferior de cada página del proyecto: una barra horizontal de color rojo que facilita el acceso a la página inicial del proyecto, a youtube, facebook y otros, como se muestra en la imagen.

 4. Producción
Los textos son propios, algunos de ellos inspirados en fuentes siempre indicadas. No obstante, utilizan imágenes tomadas del exterior pero a las que dan un toque personal, como se muestra en la imágen de Coca-Cola a la que se ha añadido la palabra "Tramm".



5. Navegación
Se ofrece la oportunidad de participación por parte del internauta, a través del correo electrónico.


6. Web 2.0
Se ofrece también la posibilidad de seguir el proyecto en redes sociales como facebook, twitter, blogger, youtube, e incluso la posibilidad de interactuar por medio del correo electrónico.

jueves, 22 de septiembre de 2011

Sesión 2 Comunicación Multimedia.

Ejercicio de búsqueda y análisis de componentes de la interactividad en la Web.
Autores: Eduardo Bodegas García y Aroa Bueno Alcalde.

I: Control
Sitio web de ejemplo:
http://www.tumblr.com/customize
Comentario: El componente de control de la interactividad nos ofrece la posibilidad de cambiar las características físicas de esta página web, es decir, la apariencia. Así, observamos en la imagen cómo se nos ofrece la posibilidad de cambiar el tipo de letra, tamaño, color, idioma... 

II: Feedback
Sitio web de ejemplo:
http://get.adobe.com/es/reader/download/?installer=Reader_10.1.1_Spanish_for_Windows&a=Google_Chrome_12.0&os=XP&browser=Firefox
Comentario: Feedback es el componente que nos informa del estado de una acción que hemos iniciado. Por ejemplo, en el caso de la imagen podemos apreciar cómo al iniciar una descarga la interfaz nos indica el nivel de progreso de esta.

III: Productividad
Sitio web de ejemplo:
http://www.wordreference.com/es/translation.asp?tranword=book
Comentario: Productividad alude al conjunto de herramientas en línea que permiten al usuario realizar algo útil. En este caso, un diccionario online nos proporciona la traducción de una palabra inglesa al español. No obstante, existen otro tipo de herramientas como los calendarios, que nos permiten organizarnos (nos recuerda citas de importancia, entre otros).

Comentario: La aplicación de la imagen es un claro ejemplo de herramienta en la que predomina la creatividad. En este caso, es un generador de cambios de look. Creatividad consiste pues, en aplicaciones en línea que no tienen otra utilidad que el entretenimiento, crear, innovar y divertirse.

Comentario: Este componente consiste en el ajuste del sistema al comportamiento del usuario, bien porque lo hace de manera automática, o bien porque el usuario lo ha configurado de tal modo. En el ejemplo de abajo observamos cómo al escribir de manera incorrecta aquello que pretendemos encontrar, el buscador reconoce el objetivo y nos lo corrige.
Comentario: Este elemento predomina cuando los usuarios intercambian información en tiempo real y a través del mismo canal. Es el caso de los blogs, chats, foros... A continuación, se muestra una ventana de conversación en la que quedan registrados la fecha y hora de envío de los comentarios.

domingo, 18 de septiembre de 2011

Bienvenid@s 'bloguer@s'

En esta entrada inicial os comunico que aquí encontraréis mis prácticas de la asignatura Comunicación Multimedia, pues estudio 1º de Comunicación Audiovisual en la Universidad de Navarra.
Me llamo Aroa Bueno y soy de Noáin, pueblo situado a unos10 minutos de Pamplona, más conocido por el aeropuerto que por otra cosa, pero que considero que tiene grandes joyas: quizá sea porque siempre he vivido en Noáin, pero me maravillan “La Iglesia Vieja”, como le llamamos nosotros, Los Arcos de Noáin y el reciente Parque de los Sentidos. Para mí son los tres tesoros del pueblo.
Leyendo los perfiles de mis compañeros, he observado que algunos se repiten: joven estudiante de Comunicación Audiovisual, amante de la música y del cine, también toca el piano... Así pues, me gustaría poder sorprenderos con una habilidad especial o un hobby poco habitual. Sin embargo, mi perfil también se repite, así que le daré un toque personal: Soy fcom y estoy pirada por la música, el cine y los viajes. Soy pianista profesional porque aunque no ejerza como tal estoy en posesión del título que tantas emociones me ha costado. Así mismo, incapaz de abandonar el Conservatorio, me introduzco este año en el mundo del clave.
Antes de despedirme os dejo un vídeo de una escena de la película “El silencio antes de Bach”. La música es pues, obra del gran maestro Johann Sebastian Bach (Suite para cello nº1, una de mis preferidas).


P.D. Un blog más personal: http://aroa-fullvolume.tumblr.com/